Créer une bande-son

Un projet pour la classe de Matt Ridgway

Pour le musicien débutant, la musique qu’il entend et ressent lorsqu’il regarde un film peut s’avérer formatrice. Dans ce projet, les élèves découvrent les bandes-son et composent la leur avec les échantillons et instruments cinématiques inclus.

Aller à :

• Leçon n° 1 : Découvrez et combinez des sons cinématiques

• Leçon n° 2 : Utilisez les images comme source d’inspiration pour la composition

• Leçon n° 3 : Composer, jouer et enregistrer une bande-son

• Critères d'évaluation

• Apprentissage de Live

• Accéder à toutes les leçons et au matériel

• Bio de l'auteur

• Votre avis

• Que faire ensuite ?

Leçon n° 1 : Découvrez et combinez des sons cinématiques 

Les bandes-annonces de films modernes ont souvent des éléments sonores et musicaux en commun. Dans la leçon n° 1, les élèves étudient et analysent les sons et la musique de bandes-annonces de films. Ils découvrent et superposent les échantillons cinématiques fournis et partagent leurs idées musicales entre eux. 

Ressources pédagogiques

• Téléchargement : Set Live – Découvrir et combiner des sons cinématiques

Préparation (10-15 min)

• Vérifiez que vous avez bien accès aux ressources vidéo sur votre réseau
• Vérifiez que le contenu vidéo est adapté à vos élèves
• Assurez-vous que le Set Live – Explore and Combine Cinematic Sounds inclus a été téléchargé et que les élèves y ont accès
• Envisagez d’utiliser n’importe laquelle de ces ressources facultatives comme point d’appui pour la leçon à un moment ou un autre

En classe (50-90 min)

• Étape 1 : Introduction — les élèves écoutent des bandes-annonces de films, puis sont invités à identifier les sons et musiques qu’ils entendent (entre 5 et 10 min)
• Étape 2 : Discussion collective — les élèves écoutent attentivement pour définir et décrire les sons et la musique utilisés dans les bandes-annonces de films (entre 5 et 10 min)
• Étape 3 : Exercice pratique — en utilisant le Set Live — Découvrir et combiner des sons cinématiques, les élèves découvrent et combinent des sons (entre 15 et 30 min)
• Étape 4 : Conclusion — les élèves partagent leurs idées musicales avec la classe (entre 5 et 10 min)

Voir le plan complet › 

Leçon no 2 : Trouver l’inspiration pour la composition dans les images 

Dans cette leçon, les élèves identifient et analysent les sons utilisés par les compositeurs de films. Les élèves se servent alors de l’imagerie comme stimulus pour composer et enregistrer de courtes idées musicales en utilisant le Set Live inclus « Trouver l’inspiration pour la composition dans les images ». 

Ressources pédagogiques

• Téléchargement : Set Live - Trouver l’inspiration pour la composition dans les images

• Feuille de travail : Carte mentale — Modèle vierge

• Guide : Carte mentale- Exemple
• Guide : Enregistrer le MIDI et l’automation dans la vue Arrangement de Live

Préparation (10 min)

• Vérifiez que vous avez accès à Internet et aux vidéos YouTube sur votre réseau
• Imprimez ou mettez à disposition Carte mentale – Modèle vierge et Exemple de carte mentale 
• Assurez-vous que les élèves ont bien accès au Set Live inclus Trouver l’inspiration pour la composition dans les images 
• Trouvez un ou plusieurs moments dans cette leçon pour vous appuyer sur n’importe laquelle de ces ressources facultatives
• Vérifiez que le contenu vidéo est bien adapté à vos élèves

En classe (50-90 min)

• Étape 1 : Introduction — regardez des exemples du même extrait de film associé à des bandes-son différentes (entre 5 et 10 min)
• Étape 2 : Exercice d’écoute — les élèves écoutent, analysent et discutent de la musique en se servant d’un outil de carte mentale pour établir des liens entre musique et évocation d’ambiance (entre 10 et 15 min)
• Étape 3 :  Exercice pratique — en se servant du Set Live « Instruments cinématiques » et des sites Web en liens, les élèves choisissent des images en guise de stimulus pour composer et enregistrer de courtes œuvres musicales dans la vue Arrangement de Live (entre 15 et 30 min)
• Étape 4 : Conclusion — les élèves exportent et partagent leurs idées musicales (entre 5 et 10 min)

Voir le plan complet ›

Leçon no 3 : Composer, jouer et enregistrer une bande-son 

Dans cette leçon, les élèves collaborent* pour développer des arrangements musicaux en réponse au film ou à des images. En servant du Set Live « Performance cinématique » fourni qui combine tous les instruments utilisés dans les leçons précédentes, ils composent, jouent et enregistrent leurs compositions musicales

Resources pédagogiques

• Téléchargement :  Set Live - Composer, jouer et enregistrer une bande-son

• Feuille de travail : Partition graphique — modèle vierge
• Guide : Partition graphique — exemple travaillé

Préparation (10-15 min)

• Envisagez des options appropriées et viables pour l’exercice de composition étendu
• Imprimez le Modèle vierge de partition graphique, ou bien mettez à disposition une copie numérique
• Assurez-vous que les élèves ont accès au Set Live - Composer, jouer et enregistrer une bande-son inclus
• Envisagez de vous appuyer sur n’importe laquelle de ces ressources facultatives à un moment ou un autre de cette leçon
• Vérifiez que le contenu vidéo est adapté à vos élèves

En classe (90-120 min)

• Étape 1 : Introduction — décidez quelle source d’inspiration sera utilisée pour l’exercice de composition collaboratif (entre 10 et 15 min)
• Étape 2 : Exercice pratique — les élèves collaborent pour composer une bande-son en utilisant le Set Live « Performance cinématique » (entre 15 et 30 min)
• Étape 3 : Exercice pratique — les élèves utilisent la partition graphique pour développer et cartographier leur arrangement musical (entre 15 et 30 min)
• Étape 4 : Enregistrer des arrangements musicaux — les élèves enregistrent, superposent, exportent et partagent leurs compositions (entre 15 et 30 min)

Voir le plan complet ›

Critères d'évaluation 

Une liste des différentes considérations qui peuvent influencer la façon dont vous choisissez de mettre en œuvre l'évaluation et le feedback des étudiants.

En savoir plus sur les critères d'évaluation ›

Aprentissage de Live 

Le projet requiert l'utilisation des workfows et périphériques de Live suivant : 

• Naviguer dans les pistes MIDI
• Enregistrement dans la vue Arrangement
• Exportation de l'audio

En savoir plus sur ces fonctionnalités ›

Accéder à toutes les leçons et au matériel 

Tous les plans et supports de cours peuvent être téléchargés à partir de Google Drive. N'hésitez pas à les copier et à les modifier pour les adapter à vos besoins et à votre style d'enseignement.

Sélectionnez la langue dans laquelle vous souhaitez visualiser les documents :

• English
• Deutsch
• Français
• Español
• Italiano
• Nederlands

Bio de l'auteur 

Matt Ridgway travaille depuis longtemps avec des jeunes à qui il enseigne la musique, le design sonore et la production. C’est un musicien aux multiples talents et un professeur de musique chevronné basé à Melbourne, en Australie. 

Travaillant dans des établissements d’enseignement secondaire depuis plus de vingt ans, il est partisan de l’éducation participative et défend l’idée que la musique à le pouvoir d’engager et d’inspirer.

Au titre de Formateur Ableton certifié, Matt anime des ateliers et travaille avec des artistes et des professeurs de musique sur la façon d’utiliser Ableton Live comme plateforme pour produire et jouer de la musique.

Votre avis 

Nous aimerions connaître les expériences des éducateurs quant à l'utilisation de ces projets de classe afin de pouvoir continuer à les améliorer au fur et à mesure que nous élargissons la collection. Si vous souhaitez nous faire part de vos commentaires, veuillez remplir notre courte enquête.

Partagez votre avis ›

Que faire ensuite ?

Leçon n° 1 : Découvrez et combinez des sons cinématiques ›

Voir tous les projets pour la classe