L'art du mashup
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Leçon n° 1 : DĂ©construire le mashupÂ
Dans cette leçon, les élÚves écoutent et déconstruisent une série de mashups, puis appliquent les techniques de time-stretch et de transposition en utilisant la fonctionnalité Warp de Live.
Ressources de la leçon
- TĂ©lĂ©chargement : Set Live â Warping pour les mashups
- Guide :Â Guide Ă©tape par Ă©tape du Warping pour les mashups
Préparation (10 min)
Assurez-vous que le Set Live â Warping pour les mashups inclus est tĂ©lĂ©chargĂ© et que les Ă©lĂšves y ont accĂšs- Mettez le Guide Ă©tape par Ă©tape du Warping pour les mashups Ă disposition des Ă©lĂšves
- Réfléchissez à la maniÚre dont vous souhaitez que les élÚves partagent leur travail avec le reste de la classe
En classe (50-90 min)
- Ătape 1 :  Introduction â Regarder, Ă©couter, et dĂ©construire. Quâest-ce qui constitue un mashup ? (entre 10 et 15 min)
- Ătape 2 : Exercice pratique â Les Ă©lĂšves configurent les prĂ©fĂ©rences de Live pour importer les morceaux inclus (entre 5 et 10 min)
- Ătape 3 : Exercice pratique â Les Ă©lĂšves se servent des morceaux inclus pour apprendre les fondamentaux du time-stretching, de la transposition et des boucles (entre 15 et 30 min)
- Ătape 4 : Conclusion â Les Ă©lĂšves partagent leurs idĂ©es musicales entre eux (entre 5 et 10 min)
Voir le plan complet âș
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Leçon n° 2 : Se procurer des audios et les manipulerÂ
Dans cette leçon, on explique aux Ă©lĂšves les aspects juridiques du droit dâauteur impliquĂ©es dans la production dâun mashup, et comment se procurer des audios Ă©thiquement auprĂšs dâartistes des Creatives Commons. Les Ă©lĂšves se servent alors des fonctions dâĂ©dition audio dans la vue Arrangement de Live pour retravailler avec crĂ©ativitĂ© les audios quâils se sont procurĂ© dans des boucles uniques.
Resources de la leçon
Préparation (5-10 min)
- Identifiez les droits dâauteur adaptĂ©s aux ressources destinĂ©es Ă votre classe
- Assurez-vous que les liens vers les sites des Creative Commons sont accessibles sur le réseau de votre école
- Mettez le Guide des techniques dâĂ©dition audio crĂ©atives Ă disposition des Ă©lĂšves
- Envisagez dâutiliser les fichiers disponibles dans le Set Live «âWarping pour les mashupsâ» pour montrer comment faire de lâĂ©dition audio
En classe (50-90 min)
- Ătape 1 : Â Introduction â expliquez ce quâest le droit dâauteur et parlez-en dans le cadre des mashups en vous servant les points essentiels Ă retenir et dâautres ressources incluses (entre 5 et 10 min)
- Ătape 2 : Exercice de recherche â les Ă©lĂšves identifient et tĂ©lĂ©chargent des Ćuvres en Creative Commons quâils peuvent utiliser pour lâĂ©dition audio (entre 15 et 20 min)
- Ătape 3 : Exercice pratique â les Ă©lĂšves utilisent les fichiers audio en Creative Commons quâils ont tĂ©lĂ©chargĂ©s pour crĂ©er des boucles unique en se servant des techniques dâĂ©dition audio* (entre 30 et 40 min)
- Ătape 4 : Conclusion â les Ă©lĂšves enregistrent les boucles quâils viennent de crĂ©er (entre 5 et 10 min)
Voir le plan complet âș
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Leçon n° 3 : Jouer un mashupÂ
Dans la leçon no 3, les Ă©lĂšves dĂ©veloppent leur propre performance de mashup pour un contrĂŽleur MIDI basĂ© sur une grille tel quâun Ableton Push, un Novation Launchpad ou un Akai APC40. On effectue une captation de leur performance en gros plan avec une webcam ou la camĂ©ra dâun tĂ©lĂ©phone portable.Â
Ressources de la leçon
- TĂ©lĂ©chargement : Set Live -âPerformance de mashup
- Guide : Workflows avancés
- Feuille de travail :Â Check-list performance de mashup
Préparation (10-15 min)
- TĂ©lĂ©chargez et familiarisez-vous avec le Set Live -âPerformance de mashup et la vidĂ©o de performance de mash-up
- Identifiez comment vous allez effectuer la captation audio et vidéo de performances de mashup des élÚves
- Mettez la feuille de travail pour la performance de mashup et le guide des workflows avancés à disposition des élÚves
En classe (50-90 min)
- Ătape 1 : Introduction â expliquez lâexercice en diffusant quelques-unes des vidĂ©os de performance de mashup (entre 5 et 10 min)
- Ătape 2 : Instruction du professeur â expliquez quelques flux de travail avancĂ©s des clips en vous servant du Set Live de dĂ©monstration de mashup fourni (entre 10 et 15 min)
- Ătape 3 : Exercice pratique â les Ă©lĂšves suivent le guide des flux de travail de clip avancĂ©s et se servent de la check-list de performance de mashup pour paramĂ©trer et configurer un Set Live de performance basĂ© sur une grille (entre 30 et 40 min)Â
- Ătape 4 : Exercice pratique â les Ă©lĂšves dĂ©veloppent et rĂ©pĂštent leur performance de mashup (entre 30 et 40 min)
- Ătape 5 : Conclusion â les Ă©lĂšves capturent leur performance de mashup en vidĂ©o (entre 10 et 20 min
Voir le plan complet âș
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CritĂšres d'Ă©valuationÂ
Une liste des diffĂ©rentes considĂ©rations qui peuvent influencer la façon dont vous choisissez de mettre en Ćuvre l'Ă©valuation et le feedback des Ă©tudiants.
En savoir plus sur les critĂšres d'Ă©valuation âș
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Apprentissage de LiveÂ
Le projet utilise lles workflows et les dispositifs suivants dans Live :
- Travailler avec des Clips
- Edition Audio
- Vue Session
Pour en savoir plus sur ces workflows et ces fonctionnalitĂ©s âș
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AccĂ©der Ă toutes les leçons et au matĂ©riel Â
Tous les plans et supports de cours peuvent ĂȘtre tĂ©lĂ©chargĂ©s Ă partir de Google Drive. N'hĂ©sitez pas Ă les copier et Ă les modifier pour les adapter Ă vos besoins et Ă votre style d'enseignement.
SĂ©lectionnez la langue dans laquelle vous souhaitez visualiser les documents :
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Bio de l'auteur Â
Matt Ridgway travaille depuis longtemps avec des jeunes Ă qui il enseigne la musique, le design sonore et la production. Câest un musicien aux multiples talents et un professeur de musique chevronnĂ© basĂ© Ă Melbourne, en Australie.Â
Travaillant dans des Ă©tablissements dâenseignement secondaire depuis plus de vingt ans, il est partisan de lâĂ©ducation participative et dĂ©fend lâidĂ©e que la musique Ă le pouvoir dâengager et dâinspirer.
Au titre de Formateur Ableton certifiĂ©, Matt anime des ateliers et travaille avec des artistes et des professeurs de musique sur la façon dâutiliser Ableton Live comme plateforme pour produire et jouer de la musique.
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Votre avisÂ
Nous aimerions connaĂźtre les expĂ©riences des Ă©ducateurs quant Ă l'utilisation de ces projets de classe afin de pouvoir continuer Ă les amĂ©liorer au fur et Ă mesure que nous Ă©largissons la collection. Si vous souhaitez nous faire part de vos commentaires, veuillez remplir notre courte enquĂȘte.
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